Docencia Reflexiva y Evaluación de la Práctica Educativa

La excelencia educativa no depende únicamente del dominio de los contenidos, sino de la capacidad del docente para reflexionar, evaluar y mejorar continuamente su práctica pedagógica. Este curso ha sido diseñado para brindar herramientas prácticas y basadas en evidencia que permitan fortalecer la enseñanza, optimizar la evaluación y generar experiencias de aprendizaje de mayor impacto en el aula.

Dirigido a docentes de educación inicial, primaria y secundaria, este programa integra los aportes de la psicología educativa, la didáctica contemporánea, la evaluación formativa y el counselling educativo, ofreciendo estrategias aplicables a la realidad de las instituciones educativas peruanas.

A lo largo del curso, los participantes aprenderán a analizar críticamente sus decisiones pedagógicas, diseñar clases más efectivas, implementar procesos de evaluación coherentes con el enfoque por competencias y desarrollar una cultura de mejora continua centrada en el aprendizaje de los estudiantes y el bienestar profesional del docente.

¿Qué aprenderás?

• Aplicar la docencia reflexiva como herramienta de mejora profesional.

• Diseñar experiencias de aprendizaje alineadas con el Currículo Nacional del Perú.

• Implementar estrategias de evaluación formativa con criterios claros y evidencias de aprendizaje.

• Fortalecer la planificación pedagógica mediante decisiones fundamentadas y sostenibles.

• Desarrollar procesos de autoevaluación y mejora continua sin generar sobrecarga laboral.

• Promover una práctica docente ética, equitativa y centrada en el desarrollo integral del estudiante.

Dirigido a

Docentes de educación inicial, primaria y secundaria, coordinadores académicos, directivos y profesionales interesados en fortalecer la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Modalidad

Curso Asincrónico
Duración: 90 minutos

Al finalizar el curso, los participantes contarán con herramientas concretas para enseñar con mayor claridad, evaluar con mayor justicia y construir una práctica pedagógica reflexiva, sostenible y orientada a la mejora continua, respondiendo a los desafíos de la educación actual.